Vivir y Sentir el Patrimonio como Recurso e Instrumento educativo (del 10.03.2021 al 10.05.2021)

Objetivos
Módulo 1. Concepto de patrimonio y bases científicas:

• – Conocer el patrimonio como un elemento integrador, que define nuestra propia identidad y nos permite conocer y reconocernos en nuestro entorno.
• – Proponer itinerarios de trabajo en los que el patrimonio sea un eje integrador, en la mejora de las prácticas educativas.
• – Identificar las diferentes dimensiones del patrimonio.
• – Vincular los proyectos de patrimonio a los planes de mejora de los centros.
• – Conocer las instituciones encargadas de la gestión patrimonial.

Módulo 2. Metodología en el Programa Vivir y Sentir el Patrimonio:

• – Conocer cómo desarrollar un proyecto de patrimonio en el marco del Programa Vivir y Sentir el Patrimonio.
• – Fundamentar la importancia de la integración curricular en los proyectos de patrimonio.
• – Ofrecer diferentes puntos de vista sobre el trabajo del patrimonio en el aula.

Módulo. 3 Herramientas:

• – Conocer los diferentes recursos y herramientas que proporcionan las distintas plataformas del Programa Vivir y Sentir el Patrimonio.
• – Aprender a utilizar las diferentes herramientas propuestas.

Contenido
Módulo 1. Concepto de patrimonio y bases científicas:

• – Programa para la Innovación Educativa Vivir y Sentir el Patrimonio
• – ¿Qué es patrimonio?
• – Clasificación, tipologías y dimensiones del patrimonio. La arqueología y el patrimonio monumental y mueble, patrimonio inmaterial y el flamenco.
• – Formas de protección y difusión.

Módulo 2. Metodologías para el Programa Vivir y Sentir el Patrimonio:

• – El uso de las metodologías activas en los proyectos de patrimonio.
• – Cómo organizar una tarea patrimonial:
  * Estructuras según las dimensiones del patrimonio.
  * Qué debemos tener en cuenta para desarrollarla.
  * La integración curricular.
  * La implicación con el entorno.
• – Trabajar el patrimonio a partir de la emoción.

Módulo 3. Herramientas:

• – Las herramientas del programa.
• – Recursos en la web:
  * Fondos museísticos y documentales.
  * Instituciones de estudio patrimonial.
  * Portales de flamenco.
• – Centros patrimoniales. Estrategias de utilización.
• – El uso de las líneas de tiempo.
• – Herramientas on-line, programas y aplicaciones. 

Descripción

• Con esta actividad formativa se pretende complementar las actuaciones llevadas a cabo desde el Programa Vivir y Sentir el Patrimonio, ofreciendo estrategias para desarrollar los proyectos, conociendo el concepto de patrimonio cultural y su aplicación en el aula como eje integrador de áreas y otros Planes para la Innovación Educativa.

Observaciones

• El curso está dirigido al profesorado de cualquier nivel y etapa educativa que tenga interés en el Programa para la Innovación Educativa Vivir y Sentir el Patrimonio de la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía.
• “Serán dados/as de baja de la actividad formativa los/as participantes que transcurridos 7-15 días desde el comienzo del curso no se hayan presentado en el FORO y realizado la tarea primera correspondiente al MÓDULO 1 del curso.
• Dicha plaza será ocupada por el primer candidato/a de la lista del curso si lo hubiere.